砍掉重練！日語無痛學習（上）：六大句型篇

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想想看「助詞に、で」的用法背了無數條，為什麼檢定考還是常錯？
可能問題不在助詞本身，而是「基本句型」概念未通，別再頭痛醫頭、腳痛醫腳，日語宿疾，就砍掉重練吧！

號稱日語文法界「獨孤求敗」的林士鈞老師（咦？不知道獨孤求敗？快讀金庸！）在補教界修行多年，悟出一套歸納邏輯，來自語言的「共性」，也就是中文、英文、日文或其他語言共通的部分。

老師試過好幾次，在教室裡突然大喊「站起來！」總會有幾位同學的腳不由自主地抖了一下，可是一樣在教室裡突然大喊「快吃！」卻從來沒有同學嘴巴動一下，這是為什麼呢？背後的原因其實就是暗藏著「自、他動詞的區分」。了解共通邏輯，學日語自然超音速；比對不同點（也就是用你最熟悉的語言去看日語為什麼不一樣），日語當然大跳級！

文法背了就好？卻把語言弄死了！
以為教科書一招一式條列得那麼清楚，就像六法全書，背了就萬試all pass，卻不知道把語言都給弄死了（看看恐龍法官就知道！）請看，下面何者「不符合」一般社會事實？
（ ）1 私は魚を食べます。
（ ）2 私は魚が食べます。
（ ）3 私が魚を食べます。
（ ）4 魚は私を食べます。
（ ）5 魚は私が食べます。
（ ）6 魚が私を食べます。

再舉一例，如果有一天你被綁架了，綁匪把你綁在椅子上關在房間裡，他則坐在旁邊滑手機。這個時候你想說「請讓我出去」，你會怎麼說？

「嗯……『出去』是『出ます』，加上『讓』就是加上使役，所以『出ます』變成『出させます』，那就說『私を出させてください』吧！」

如果你是這樣想，綁匪一聽，可能抬起頭來說「いいよ」（好呀），然後繼續滑他的手機。這是為什麼？語言是活的，唯有理解它的道理才能一法通、萬法通！

壓垮你日文的最後一根稻草就是：文法都對，卻不是人講的話！
自以為日文學得不錯？
看看這幾句，都不是人講的話！呃……正確一點說應該是「不是日本人講的話」，因為日本人根本不會這樣講，你卻不知道哪裡錯！

•「駅に歩きます」是全天下外國人都會犯的錯，最可怕的是，大家完全不覺得有錯。（上冊）

•「門打不開」怎麼說？多數的同學第一時間想到的是「ドアが開けません」，但這卻是個錯得離譜的一句話你知道嗎？（下冊）

• 你帶著心儀的日籍友人在台北街頭逛著，細心地為她解說「このビルは去年建てました」，為什麼她立刻認為你是田僑仔？（下冊）

•「壁に絵があります」的意思就是「牆上有畫」，但是我必須告訴你，你錯了、你的老師也錯了！（下冊）

•「私が魚を食べます」文法正確，卻不普遍使用，大概只有在訂「素食便當」時有機會用到，因為這個說法看不到重點！（上冊）

最貼近廣大鄉民的日語教學！
日語教科書教不會你，「一定不是」你看不懂它，「絕對是」教科書不懂你。
《砍掉重練！日語無痛學習》共分上下兩冊，看的時候包準你會想在老師臉上賞個幾拳：「這什麼老哏？」「怎麼這麼冷！」「我花錢看你聊天打屁？」卻在無意間把「は、が、に、で、を」用法全記起來了！報名3期日文補習班都學不會的助詞概念，老師用「種樹」「買房」「燒賣」的故事加上……濃重的鄉•民•腔，輕鬆一本就將你收服！

期中考＋補考
上完令人如沐春風的課後，當然要驗證一下是否達到學習成效！林老師特別安排了30題「期中考」，還加設了「期中考補考」再30題！不是說「無痛學習」嗎？沒錯，通過了這60題，你這輩子的日文學習之路再也不會心痛荷包痛！

【日語自學王系列】
叱吒日語補習班多年的補教名師，教大家不用補習自學成王的系列祕典
在臺灣自立自強自學日文的人不計其數，自暴自棄放棄日文的人也不計其數。「自學王系列」就是為了這些不計其數的日文愛好者而誕生的。欲練神功，引刀自宮，砍掉重練吧！

作者簡介
林士鈞，前補教名師。聲稱自己曾是北市中山女高最帥的日文老師，不過無人可證實。唯一得到的消息是該校曾經有一學年只有一位「男」日文老師，若該消息屬實，那麼所言的確不假。常常自誇自己是地表最強的自他動詞研究者，但是對於這種違背學術倫理的話，編輯部不打算為他背書。不過以日文學習書籍來說，他的產量的確是本星球最多無誤。總銷量也是本星球最高嗎？別傻了，如果是的話，他就不會在這裡了。

他的心願是寫出一本和已故物理學大師霍金博士的《時間簡史》一樣可以暢銷237週的科普書，喔，不，是「日」普書。一本讓每一個正想學日文、正在學日文、放棄學日文和不想學日文的人都看得懂的日文學習書。聽說他連書名都想好了，為了向霍金博士的A Brief History of Time致敬，打算取名為A Brief History of Japanese（日文簡史）。自補教界引退後，他目前只任教於政治大學的日文系及公企中心，而且復出之日遙遙無期，要感受名師如沐春風的教導，也就只能依賴此書了。別擔心，這本書絕對能讓你親身感受名師的風範，正所謂，音容宛在是也。

影音資訊

林士鈞老師小劇場：他動詞句基本說法、受詞主題化

林士鈞老師小劇場：主動句、使役句、被動句、使役被動句的使用時機

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